“KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DENGAN MURID AUTIS DALAM PROSES PEMBELAJARAN” (Studi Deskriptif pada Sekolah Khusus Autisme Bina Anggita)

ABSTRAK Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi kompetensi guru dalam mengajar murid berkebutuhan khusus di Sekolah Khusus Autisme, untuk mengetahui persepsi guru dalam mengajar murid autis, dan untuk mengetahui metode pembelajaran di Sekolah Khusus Autisme Bina Anggita. Jenis penelitian yaitu deskriptif kualitatif yang artinya memaparkan hasil penelitian yang tidak mencari atau menjelaskan hubungan serta tidak menguji hipotesis atau membuat prediksi. Data diperoleh dari wawancara, observasi langsung, serta studi pustaka. Data tersebut dianalisis secara kualitatif, dalam bentuk uraian yang disusun secara mendetail dan sistematis. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah Komunikasi yang terjadi antara guru dan murid autis berlangsung secara tatap muka dan menggunakan bahasa verbal dan non verbal. Keberhasilan komunikasi interpersonal guru dengan murid autis tergantung pada tingkat kemampuan murid dan guru dalam menangkap pesan yang disampaikan oleh keduanya melalui komunikasi yang dilakukan baik secara verbal maupun non verbal. Pada murid yang memiliki kemampuan rendah dalam kosa kata dan bahasa, komunikasi cenderung bersifat satu arah yaitu hanya dari guru saja, untuk mendapatkan feedback dari murid, guru membperhatikan bahasa tubuh, ekspresi wajah, dan simbol-simbol yang dilakukan oleh murid yang bersangkutan. Dan bagi murid yang sudah memiliki kemampuan untuk berkomunikasi, komunikasi dapat berlangsung secara dua arah meski kadang mengalami gangguan pada diri murid autis. Komunikasi interpersonal guru dengan murid Autis dalam proses pembelajaran didukung oleh: kompetensi guru, persepsi guru, dan metode pembelajaran. Mood dari murid autis juga sangat berpengaruh dalam proses komunikasi